Σύντομο βιογραφικό

Η Άννα είναι μέλος ΔΕΠ στο Τμήμα Ψυχολογίας, με γνωστικό αντικείμενο την Εκπαιδευτική Ψυχολογία. Το έργο της εστιάζει σε προσεγγίσεις στη διδασκαλία και τη μάθηση που είναι ενήμερες για το ψυχολογικό τραύμα, που είναι συμπεριληπτικές και βασισμένες στην ισότητα. Η έρευνά της θέτει στο επίκεντρο την εκπαίδευση των εκπαιδευτικών, η οποία αντλεί από καίριες τεκμηριωμένες προσεγγίσεις των νευροεπιστημών και της ψυχολογίας. Εξετάζει και αμφισβητεί διαδεδομένες παρανοήσεις, όπως ο ευρέως αναπαραγόμενος μύθος των μαθησιακών τύπων, ενώ παράλληλα διερευνά το παιδαγωγικό δυναμικό της μάθησης σε εξωτερικούς χώρους. Η τρέχουσα ερευνητική της δραστηριότητα επικεντρώνεται στην αξιοποίηση σύγχρονων μεθοδολογικών εργαλείων για τη χαρτογράφηση και την προώθηση τεκμηριωμένων εκπαιδευτικών πρακτικών που είναι ενήμερες για το ψυχολογικό τραύμα.

Πρόσφατες ενδεικτικές δημοσιεύσεις

• Beloyianni. V., & Touloumakos, A.K**. (2025). Childhood Post-traumatic Stress and School-related Behaviours: A Scoping Review. School Mental Health, 17, 1-18. https://doi.org/10.1007/s12310-024-09729-8

• Arvanitis, A., Barrable, A., & Touloumakos, A.K. (2024). The relationship between autonomy support and structure in early childhood nature-based settings: practices and challenges. Learning Environments Research. https://doi.org/10.1007/s10984-023-09470-0.

• Touloumakos, A.K., Vlachou, E., & Papadatou-Pastou M., (2023) “Are you a visual type? Not my type” The Learning Styles neuromyth employing frequentist and Bayesian statistics. Mind, Brain and Education. https://doi.org/10.1111/mbe.12380.

• Touloumakos, A.K. (2023). Taking a step back to move forward: understanding communication skills and their characteristics in the workplace. Studies in Continuing Education, 45(2), 188-207. https://doi.org/10.1080/0158037X.2022.2030698.

• Barrable, A., Touloumakos, A.K., & Lapere, L. (2022). Exploring Student Teachers’ Motivations and Sources of Confidence: The Case of Outdoor Learning. European Journal of Teacher Education, 1-17. https://doi.org/10.1080/02619768.2020.1827386.

• Papadatou-Pastou, M., Touloumakos, A. K., Koutouveli, C., & Barrable, A. (2021). The learning styles neuromyth: when the same term means different things to different teachers. European Journal of Psychology of Education, 1-21.https://doi.org/10.1007/s10212-020-00485-2.

• Touloumakos A.K. & Barrable, A. (2020). Adverse childhood experiences: the protective and therapeutic potential of nature. Frontiers in Psychology, 11, 3320. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.597935.

Πρόσφατα ερευνητικά προγράμματα / έργα

• Πρόγραμμα «Συμπερίληψη για Κάθε Παιδί»
2024-σήμερα
Θέση: Επιστημονικά Υπεύθυνη Ερευνητικού Έργου (μαζί με τη Δρ. Ε. Σουκάκου)

• Πρόγραμμα SAFE SPACEs
2021- σήμερα
Θέση: Επιστημονικά Υπεύθυνη

• Πρόγραμμα Level Up /Πανεπιστήμιο Κρήτης
2020-2021
Θέση: Επιστημονική Συνεργάτιδα

• Πρόγραμμα MASH Up /Πανεπιστήμιο Κρήτης
2021-2022
Θέση: Επιστημονική Συνεργάτιδα