Σύντομο βιογραφικό

Η Σταυρούλα Σαμαρτζή είναι Καθηγήτρια στο Τμήμα Ψυχολογίας του Παντείου Πανεπιστημίου στο αντικείμενο «Γνωστική Ανάπτυξη». Σπούδασε Ψυχολογία στο Παρίσι όπου και έλαβε το πτυχίο της (Maîtrise), το μεταπτυχιακό της δίπλωμα (D.E.A.) και το Διδακτορικό της (Doctorat) στις Γνωστικές Λειτουργίες. Τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα εστιάζουν στη μελέτη της ανθρώπινης νόησης και της ανάπτυξής της, με ειδικότερο ενδιαφέρον για τη μελέτη μαθηματικών και φυσικών εννοιών, τη χρονική συλλογιστική και την επίλυση προβλημάτων. Από το 1993 διδάσκει μαθήματα που άπτονται του αντικειμένου της και έχει δώσει διαλέξεις σε πολλά πανεπιστήμια του εξωτερικού. Έχει επιβλέψει πλήθος πτυχιακών και μεταπτυχιακών εργασιών καθώς και πολλές διδακτορικές διατριβές. Είναι μέλος ελληνικών και ξένων επιστημονικών εταιρειών, μέλος της συντακτικής επιτροπής και κριτής εργασιών προς δημοσίευση σε ελληνικά και ξένα επιστημονικά περιοδικά και συνέδρια καθώς και μέλος επιστημονικών επιτροπών ελληνικών και διεθνών συνεδρίων. Έχει επιμεληθεί πολλά βιβλία Ψυχολογίας και έχει συγγράψει τα βιβλία Εισαγωγή στις γνωστικές λειτουργίες, Παπαζήσης (1995), Αντίληψη, Κατανόηση και Κατασκευή του Χρόνου: Ψυχο-Γνωσιακές Προσεγγίσεις, Καστανιώτης (2003) και Ο Χρόνος ως Πρόβλημα Προς Επίλυση: Γνωστικές Στρατηγικές και Αναπαραστάσεις, Πεδίο (2011). Έχει δημοσιεύσει εργασίες της σε ελληνικά και ξένα επιστημονικά περιοδικά και έχει συμμετάσχει με ανακοινώσεις της σε ελληνικά, ευρωπαϊκά και διεθνή επιστημονικά συνέδρια.

Πρόσφατες ενδεικτικές δημοσιεύσεις

• Sakkas, C., Samartzi, S. & Koumaras, H. (2024). A Prototype Implementation of a Virtual Platform with Robotic Integration and Machine Learning Capabilities for the Execution of Cognitive Psychology Experiments in Children. Journal of Educational and Developmental Psychology, 14(1), 135-155. Online Published: March 28, 2024. doi:10.5539/jedp.v14n1p135

• Sakkas, C. & Samartzi, S. (2024) 5-Year-Old Children Performing Piaget’s Liquid Conservation Tasks Demonstrated in Physical and Digital Environment. International Journal of Psychological Studies, 16(1), 61-69. Online Published: February 29, 2024. doi: doi:10.5539/ijps.v16n1p61

• Sakkas, C. & Samartzi, S. (2023). Human–Human Versus Human–Robot Interaction in Piaget’s Liquid and Mass Conservation Performed by 5–6-Year-Old Children. International Journal of Psychological Studies, 15(1), 60-71. Online Published: February 27, 2023 doi:10.5539/ijps.v15n1p60

• Papoulidi, A., Papaeliou, C. F., & Samartzi, S. (2021). Shared intentionality in children with autism spectrum disorder (ASD). Psychology, 26 (1), 56-72.

• Papoulidi, A., Papaeliou, C. F. & Samartzi, S. (2020) Atypical patterns of rhythmical mother-child interaction as an early sign of Autism Spectrum Disorder. European Journal of Educational and Development Psychology, 8(4), 1-16.

• Kostaki, M., Vatakis, A. & Samartzi, S. (2019) Assisted spatial navigation: new directions, Homo Virtualis, 2(1), 21-24. doi: http://dx.doi.org/10.12681/homvir.20190

• Papoulidi, Α., Papaeliou, C. F., and Samartzi, S. (2017), Rhythm in Interactions of Children with Autism Spectrum Disorder and their Mothers. Timing & Time Perception, 5, 5-34, https://doi.org/10.1163/22134468-00002082