Σύντομο βιογραφικό

Η Σμαράγδα Καζή είναι Καθηγήτρια Εξελικτικής Ψυχολογίας στο Τμήμα Ψυχολογίας του Παντείου Πανεπιστημίου Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών. Έχει διατελέσει Επισκέπτρια Καθηγήτρια στο Πανεπιστήμιο Κύπρου και Συνεργαζόμενο Εκπαιδευτικό Προσωπικό για οκτώ χρόνια στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο. Πραγματοποίησε μεταπτυχιακές σπουδές και εκπόνησε τη διδακτορική της διατριβή στην Αναπτυξιακή Ψυχολογία στο Τμήμα Ψυχολογίας του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης στο πεδίο της Γνωστικής Αναπτυξιακής Ψυχολογίας. Εργάστηκε ως μεταδιδακτορική ερευνήτρια στο Yale University των Ηνωμένων Πολιτειών. Τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα επικεντρώνονται στη γνωστική ανάπτυξη και την ανάπτυξη της προσωπικότητας, υπό την οπτική των σύγχρονων θεωριών για την ανάπτυξη. Μαζί με συνεργάτες έχει διαμορφώσει μία θεωρία γνωστικής ανάπτυξης (Θεωρία Αναπτυξιακών Προτεραιοτήτων). Έχει συγγράψει κεφάλαια βιβλίων και έχει δημοσιεύσει περισσότερα από 40 άρθρα σε διεθνή περιοδικά υψηλής απήχησης (Intelligence, Journal of Intelligence, Human Development, Cognitive Development, Personality and Individual Differences, Journal of Experimental Child Psychology, WIREs Cognitive Science, κ.ά). Έχει συμμετάσχει ως ερευνήτρια σε 13 χρηματοδοτούμενα ευρωπαϊκά και εθνικά ερευνητικά προγράμματα. Έχει διατελέσει επί σειρά ετών Συντονίστρια του Κλάδου Αναπτυξιακής Ψυχολογίας της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρείας (ΕΛΨΕ) και μέλος του Δ.Σ. της ΕΛΨΕ.

Πρόσφατες ενδεικτικές δημοσιεύσεις

• Kazi, S., Demetriou, A., Spanoudis, G., Zhang, X.K., & Wang, Y. (2012). Mind–culture interactions: How writing molds mental fluidity. Intelligence, 40, 622–637. https://doi.org/10.1016/j.intell.2012.07.001

• Demetriou, A., Makris, N., Kazi, S., Spanoudis, G., Shayer, M., & Kazali, E. (2018). Mapping the dimensions of general intelligence: An integrated differential-developmental theory. Human Development, 61, 4-42. https://doi.org/10.1159/000484450
Kazi, S., Kazali, E., Makris, N., Spanoudis, G., & Demetriou, A., (2019). Cognizance in cognitive development: A longitudinal study. Cognitive Development, 52. https://doi.org/10.1016/j.cogdev.2019.100805

• Demetriou, A., Kazi, S., Makris, N., & Spanoudis, G. (2020). Cognitive ability, cognitive self-awareness, and school performance: From childhood to adolescence. Intelligence, (79), 101432. https://doi.org/10.1016/j.intell.2020.101432

• Demetriou, Α., Spanoudis, G., Makris, N., Golino, H., & Kazi, S. (2021). Developmental reconstruction of cognitive ability: Interactions between executive, cognizance, and reasoning processes in childhood. Cognitive Development, 60, 101124. https://doi.org/10.1016/j.cogdev.2021.101124

• Bablekou, Z., Chrysochoou, E., & Kazi, S. (2023). Executive functions, listening comprehension, and metacognitive processes in childhood: Developmental profiles. Ειδικό αφιέρωμα στο περιοδικό Ψυχολογία: Το περιοδικό της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρείας με τίτλο Nous: A powerful machine, 28(2), 48-68. https://doi.org/10.12681/psy_hps.36222

Πρόσφατα ερευνητικά προγράμματα / έργα

• Μέλος της Ερευνητικής Ομάδας της «1ης Προκήρυξης ερευνητικών έργων ΕΛ.ΙΔ.Ε.Κ. για την ενίσχυση των μελών ΔΕΠ και
Ερευνητών/τριών και την προμήθεια ερευνητικού εξοπλισμού μεγάλης αξίας», Επίπεδα γνωστικής και γλωσσικής ενημερότητας από την
προσχολική ηλικία μέχρι την εφηβεία: Οι αλληλεπιδράσεις τους με τις εκτελεστικές διεργασίες και τις διεργασίες συλλογισμού – LeCogn,
(Ερευνητικός Υπεύθυνος Ν. Μακρής, Δ.Π.Θ.) http://lecogn.eled.duth.gr/

• Μέλος της Ερευνητικής Ομάδας της «3ης Προκήρυξης ερευνητικών έργων ΕΛΙΔΕΚ για την ενίσχυση των μελών ΔΕΠ και Ερευνητών/τριών», Επίπεδα γνωστικής και γλωσσικής ενημερότητας από την προσχολική ηλικία μέχρι την εφηβεία: Οι αλληλεπιδράσεις τους με τις εκτελεστικές διεργασίες και τις διεργασίες συλλογισμού – MetaTym. (Ερευνητικός Υπεύθυνος Ν. Μακρής, Δ.Π.Θ.) Κωδικός έργου HFRI-FM3-24850. https://metatym.psy.duth.gr/